第二届中国比昂连续培训项目(两年制)
成为比昂学派心理治疗师
超越克莱因 比肩弗洛伊德
比昂思想带领精神分析进入后现代
参加项目训练 深刻提升临床工作能力
首先发布初级课程 限额60个名额
第一届中国比昂连续培训项目回顾
2017年4月-2019年10月
第一届中国比昂连续培训项目在北京成功举办，共有68名学员参加了为期两年，共计120小时的项目训练，成为中国第一批将比昂理论应用于临床实践的专业人员。
中国比昂连续培训项目是国内唯一一个聚焦于比昂学派的精神分析临床训练项目。它对于精神分析国际间教学训练模式（在线+面授）从青涩到相对完善的的全新探索得到了英国精神分析学界的肯定。
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时任英国精神分析学会主席的Catalina Bronstein女士对项目在中国的运行表达了充分赞许。
梅兰妮.克莱因基金会（Melanie Klein Trust）以“比昂在北京（Bion in Beijing）”为题，在其官网“世界各地研讨会”栏目中，对以Kate Pugh和Walter Gibson领衔的讲师团队在中国的教学进行了报道，这也是该基金会首次对比昂理论在中国的发展进行报道。
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2021年
第二届中国比昂连续培训项目
(两年制) 全新启动
项目整体目标
培养中国精神分析取向（比昂学派）
心理咨询师和心理治疗师
项目整体特点
真正提供给临床工作专业人士的高师资水准、高性价比的临床训练项目
1.强化反思体验，贴近高标准训练模式
继续秉持已得到学界肯定的“精神分析国际间教学训练模式”，强化全在线教学模式中的“反思性体验”，进一步贴近享誉世界的英国精神分析学会候选分析师训练模式。
2.研究员级别，高年资分析师领衔教学
英国精神分析学会是比昂思想发展和传承的桥头堡。第二届项目我们继续与英国精神分析学会的Kate Pugh研究员和Walter Gibson研究员密切合作，帮助学员建构临床工作思想框架，促进临床实践是教学核心。
3.在精神分析的整体发展框架中讲授比昂
Kate Pugh研究员是著名的克莱因与比昂理论专家，Walter Gibson研究员是著名的弗洛伊德和比昂理论专家。在他们的带领下，中国学生将可以在精神分析整体发展的框架下，更深层次的理解比昂理论和他的临床实践。
4.双讲师同时实时在线，密切关注教学互动
第二届项目继续采用“双讲师联合”教学模式。
实时的在线教学和研讨，两位研究员会同时在线，他们将密切关注学生的反馈和提问，尽可能弥补在线教学互动的不足。同时他们各自不同的研究领域和临床经验，将会极大促进教学团队的反思性和参与性。
5.从经典到前沿，精译18篇教学文献
从1923年弗洛伊德发表的《自我与本我》，到2020年最新出版的《会谈中的精神分析师：当代精神分析的临床术语》，22篇重要文献列入阅读清单，其中18篇，邀请资深译员首度翻译为中文版。
项目整体结构
本项目分为两个阶段，全在线教学。
初级课程：
比昂的精神分析思想发展与临床实践
3大教学单元，15个主题。
时间安排：每周1次，持续4个月在线教学。
教学形式：主题讲座、研讨与反思、文献阅读
高级课程：
在督导中建构比昂临床思想的工作框架
在完成初级课程之后，学生将分成更小规模的小组，进行临床督导教学和进一步的理论与技术研讨。
时间安排：每周1次，持续1年。
教学形式：临床督导、研讨与反思、文献阅读
注：我们将首先发布初级课程教学设置和具体安排。
考虑到第二届项目首次采用全在线模式，出于谨慎的原因，我们将在初级课程运行完成之后，评估学生的进步程度，继而最终确定高级课程的教学设置和具体安排。
第二届中国比昂连续培训项目
成为比昂学派心理治疗师
在心位的动态振荡中持续涵容
与两位顶尖临床专家结成教学联盟
参加项目训练 深刻提升临床工作能力
初级课程 限额60个名额
比昂是一位伟大的理论家
比昂给了我们一种
全新的、令人震惊的元心理学
许多人还不知道
但这个元心理学为我们开启了新的大门
比昂的理论模型让我们在知识上迈出了一大步
从畜力时代到了蒸汽时代
从这种新的元心理学中衍生出
一系列完全不同以往的临床技术
所以如果某人不了解比昂的理论模型
那么他也无法掌握由此而来的新技术
比昂是个天才
在弗洛伊德之后
我们又有了一个天才
（Antonino Ferror 意大利精神分析协会主席）
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第二届中国比昂连续培训项目
（初级课程）
比昂的精神分析发展与实践
教学目标（初级课程）
初级课程旨在建立一个理解精神分析核心概念的框架，这一理论框架以弗洛伊德和克莱因的精神分析为基础，并由比昂进行了发展。
课程将会讲授和讨论弗洛伊德和克莱因提出的核心理论概念，以帮助我们加深对比昂理论创新的理解。
比昂的工作非常广泛，课程将选择关键概念进行更深入的学习。初级课程将讨论比昂各个主要时期的工作和概念性框架的发展，涵盖他的生平和生活、早期与团体的工作、关于思想和交流的理论模型发展的文章以及晚期工作。
学生可以期待在过去一百多年发展而来的精神分析模型中，拓展对比昂临床思想的理解。
教学大纲（初级课程）
第一单元：
精神分析工作的核心是什么？
追溯弗洛伊德的早期发现
第二单元：
在克莱因学派发展中定位比昂
从心位的动态振荡出发
第三单元：
比昂的精神分析发展与实践
精神分析的未来
项目教员
Dr Kate Pugh（凯特·普格）
英国精神分析学会研究员（Fellow）
英国精神分析学院培训分析师、督导分析师
为英国精神分析学院分析师候选人教授
克莱因及比昂课程
Mr Walter Gibson（沃尔特·吉布森）
英国精神分析学会研究员（Fellow）
北英格兰精神分析心理治疗师协会培训分析师
英国儿童心理治疗协会培训分析师
为英国精神分析学院分析师候选人教授
弗洛伊德和比昂课程
Kate Pugh 和 Walter Gibson进行“双讲师联合教学”
第一届中国比昂连续培训项目，北京，2017-2019年
第二届中国比昂连续培训项目
成为比昂学派心理治疗师
资深译员团队保驾护航
实时教学 中英文交互翻译
18篇精选文献首度翻译
参加项目训练 深刻提升临床工作能力
初级课程 限额60个名额
文献阅读是分析师培训的重要环节
也是学生自主学习能力的体现
两位教员根据每个教学主题的需要
从经典到前沿
精选22篇文献
提供给学生课前自主阅读
助力学生强化知识储备
更好理解实时教学时的讲座内容
促进互动研讨
注：提供的文献需要学生课前自主阅读，以帮助学生在相应主题教学之前增加知识储备。
阅读文献列表（初级课程）
首度翻译为中文的18篇文献将作为内部教学材料，印制成册，仅提供给本项目学员。
阅读书籍（初级课程）
注：阅读书籍目前已有正式出版的中文繁体版本。
翻译组组长
王峘（huán）
英国埃塞克斯大学精神分析研究中心博士
英国分析心理学协会荣格取向分析师候选人
英国Routledge出版社分析心理学方向审稿人
多次受邀在法兰克福IAAP-IAJS联合会议、伦敦女性主义大会、罗马IAAP会议上发表学术报告和演讲。
翻译组成员
陈婕君
第一届中国比昂连续培训项目翻译组成员
2008年赴美攻读临床⼼理并在波⼠顿从业
进修于波⼠顿精神分析⾼等研究院
2018年初访问纽约哥伦⽐亚⼤学，任教师学院教育博⼠项⽬在线⼼理服务系统创新的短期顾问。在美国执业期间，供职于波⼠顿⼼理治疗中⼼、哈佛⼤学附属麻省综合医院。
范穹宇
第一届中国比昂连续培训项目翻译组成员
北京大学临床心理学方向全日制硕士
中挪班等精神分析连续培训项目译员
国家二级心理咨询师，私人执业；心理咨询个案3500+小时，长期从事精神分析双语工作。
胡君滔
第一届中国比昂连续培训项目翻译组成员
受训于中挪班等精神分析连续培训项目
中挪班等精神分析连续培训项目译员
国家二级心理咨询师，私人执业；心理咨询个案5000+小时，精神分析动力取向，儿童青少年与成人的咨询工作，动力取向咨询师的督导工作。
钱秭澍
北京大学临床心理学方向全日制硕士
现任某重点高校专职心理健康教师
多个精神分析心理治疗连续培训项目译员
《精神分析心理模型》译者；《人格病症的心理动力学疗法》主译；《阅读克莱因》译者之一。
杨颖
福州大学人文应用心理学系讲师
第21届IFP世界心理治疗大会译员
中德班、中挪班精神分析连续培训项目译员
美国密苏里大学圣路易斯分校访问学者；福建省福能集团总医院心理科兼职治疗师；福州大学心理咨询中心咨询师。
第二届中国比昂连续培训项目
成为比昂学派心理治疗师
为一线治疗师设置的高性价比课程
2021年聚焦比昂
深刻提升临床工作能力
初级课程 限额60个名额
两位研究员给中国学生的寄语
我们希望我们在中国的教学进一步贴近英国精神分析学会的教学模式。
我们希望学生能够在实时的教学过程中进行反思并吸收知识，而不是以一种可能分散注意力的方式过度“说教”。
纯粹“说教式”的教学和督导并不是最有助于学习的。它鼓励一种过于理智的倾向，导致学生与课程本身的情感体验有了太远的距离。
更确切地说，教师和学生都需要通过详细的讨论，通过理解彼此的反馈和临床材料进行教学和督导。
在一段理论讲授完之后，我们需要展开与学生的互动，学生的实时反馈、思考中的阻碍、临床工作的困惑，这些直接的材料将会把我们引入对理论的更进一步讨论和反思，建立我们与“概念”的真正联结。这样我们的课堂才会生动，学生才可以真正接触到它。
--- Kate Pugh 和 Walter Gibson
本项目适合谁
本项目面向心理咨询与治疗临床从业者。
对在医疗机构、心理诊所及教育机构工作和私人执业的心理咨询师和心理治疗师有帮助。
也面向此前有精神分析心理治疗教育和临床经验，并渴望更深入理解精神分析理论和实践的核心概念的人士。
参加初级阶段课程：
您需要至少参加过一个精神分析系统培训项目的训练，熟悉精神分析重要学派的基本概念和理论体系。
你需要正在从事心理咨询和心理治疗临床工作，或与之相关的专业工作。
您需要有足够的时间用于阅读理论与临床文献，反思治疗工作。
初级课程教学设置
教学安排
1.主题讲座与研讨：
每个教学主题安排一次专题讲座与研讨，专题讲座与研讨时间各占一半，中英文交互翻译。
2.文献阅读：
每个教学主题配套1-2份阅读文献，帮助学生为相应的主题学习做好准备。学员需在每个“主题讲座与研讨”之前自主阅读，实时在线教学时不会针对文献进行导读或研讨。
3.回顾反思
完成每个教学主题的“主题讲座与研讨”之后，学生可以登录在线教学平台，回看教学实况，复习并反思，为下一教学主题做准备。
注：教学实况回看截止日期为2021年10月31日
在线讲座与研讨日期
4月16日 4月23日 4月30日
5月7日 5月14日 5月21日 5月28日
6月4日 6月11日 6月18日 6月25日
7月2日 7月9日 7月16日 7月23日
在线讲座与研讨时间
每周五
19：15-20：45（北京时间）
12.15 -1.45 pm（英国夏令时间）
注：2020年，欧盟计划2021年取消夏令时，英国曾计划跟随，但未有明确的官方通告。若调整，在线教学时间为20：15-21：45（北京时间），请各位学员知晓。目前综合各方信息，调整的可能性很小。
如因特殊情况，时间有一定概率会临时变动，如有变更会另行通知。
实时在线教学工具
ZOOM或腾讯会议
课程结业证书
深泉心理颁发
Kate Pugh与 Walter Gibson联合签发
《第二届中国比昂连续培训项目》
初级课程（在线）结业证书
（证书样本）
注：如因不可抗力原因导致课程无法如期运行，将会延期举办，教学内容及教学形式不变。
第二届中国比昂连续培训项目 | 英国学会资深研究员 双讲师联合教学
