中英儿童青少年发展与养育连续项目
China & British Child Development And Parenting Programme
中国首个聚焦于精神分析视角下的儿童青少年发展与养育的项目
第一个由英国精神分析学会（BPAS）提供认证的儿童青少年领域的教育项目
覆盖儿童青少年成长全阶段，从情绪和行为反应，寻找背后的情感和关系线索，提升应对挑战性情境的能力。
英国精神分析学会（BPAS）组建课程审核委员会，六位顶尖英方专家进行课程设计与教学实施。三位来自不同领域的中方顾问，提供跨文化适应和本土化支持。
A组申请要求：
对系统学习和理解儿童青少年发展养育充满热情；
拥有与儿童青少年实际工作的机会，或养育经历；
您可以是与儿童青少年进行工作的咨询师、养育顾问、教师、医生、社会工作者、健康专业人士、对养育充满兴趣的家长等。
来自不同工作领域的学员加入，将会促进我们对所学内容的深入理解、视角转换和经验融合，以及未来我们的协同工作。
项目目标：
本项目旨在从精神分析角度发展学员对于人类从出生到成年早期情感生活的觉察与理解。
熟悉儿童青少年不同阶段对应的行为和情绪反应，情感发展过程，聚焦于日常工作和养育过程中，如何去观察、辨识、思考儿童青少年的情绪和行为反应，寻找适合自身的解决之道，提升应对挑战性情境的能力。
在鲜活生动的养育情境中
与儿童青少年的心智交汇
本项目持续近2年，面授与在线教学结合。我们希望这样的结构可以让学员与教师之间得以形成长期的工作关系，进而促进学员的学习和实践。
模块一：第一次面授课程
2018年11月21-25日 ，北京
每日教学时间：9：00-12：00 14：00-17：00
本阶段将聚焦于讲授儿童青少年不同发展阶段的正常心理发展特征及表现，并通过观察技术的训练和讨论，帮助学员建立精神分析视角下的儿童青少年心理发展的整体观点。我们鼓励学员讲述自己的工作/体验，从而利用掌握的理论、技术与视角来理解儿童青少年。
课程总览 精神分析对儿童青少年正常发展的观点
神经学与心理学角度正常发展概览（整合精神分析观点） / 讨论
观察技术 / 反馈与讨论
婴儿期和童年早期 | 讨论 | 展示观察 情景呈现 | 反馈与讨论
童年中期 | 讨论 | 展示观察 情景呈现 | 反馈与讨论
青春期 | 讨论 | 展示观察 情景呈现 | 反馈与讨论
成年早期 | 讨论 | 展示观察 情景呈现 | 反馈与讨论
本阶段教师
模块二：在线教学课程
2018年12月-2019年6月，在线
本阶段聚焦于讲授并带领学生思考儿童青少年不同发展阶段将遇到的潜在情感问题，并对第一阶段面授课程的核心内容进行巩固和深入。
成为母亲以及发展性变化，配偶、身体改变、孩子。潜在的情感问题。
讲师：Pina Antinucci
成为一个家长，不同发展阶段的养育挑战和收获。潜在的情感问题。
讲师：Pina Antinucci
儿童对自身以及世界的看法；分离与睡眠，关系，语言和游戏。潜在的情感问题。
讲师：Jennifer Davids
儿童对自身以及世界的看法；分离与睡眠，关系，语言和游戏。潜在的情感问题。
讲师：Judith Jackson
长成成人的身体，性别与身份，同父母、兄弟姐妹、老师、同辈关系，恋爱关系。潜在的情感问题。
讲师：Hannah Browne
关系、工作、家庭。潜在的情感问题。
讲师： Anne Harrison
每位学生将获得一个独立的个人账号。用于登录英国精神分析学会（BPAS）的教学平台来获取各个环节的教学内容。本阶段将覆盖6个主题，通过8次讲座完成。
每10位学员将组建一个学习小组，在一位英方教师的带领下，通过在线的形式对每个讲座的内容进行深入讨论。
注：在线讨论的时间一般安排在北京时间18：00之后。每周一次讨论，8次，每次90分钟。
本阶段带组教师：
模块三：第二次面授课程
2019年7月31日-8月4日 ，北京
每日教学时间：9：00-12：00 14：00-17：00
本阶段将聚焦于探索并讨论学员在工作与养育过程中所关心的典型问题以及遇到的挑战性情境。通过前两阶段的学习，学员需要从自己的工作/经历中带来观察以供讨论，这将促进学生的实践。
在线课程回顾与重点梳理 | 讨论 | 展示观察与讨论 | 反馈与讨论
婴儿期与童年早期关心话题 | 讨论 | 展示观察与讨论 | 反馈与讨论
童年中期关心话题 | 讨论 | 展示观察与讨论 | 反馈与讨论
青春期关心话题 | 讨论 | 展示观察与讨论 | 反馈与讨论
成年早期关心话题 | 讨论 | 展示观察与讨论 | 反馈与讨论
本阶段教师
A组-中英儿童青少年发展与养育连续项目
