中英儿童青少年发展与养育连续项目

China & British Child Development And Parenting Programme

中国首个聚焦于精神分析视角下的儿童青少年发展与养育的项目

 

 

第一个由英国精神分析学会（BPAS）提供认证的儿童青少年领域的教育项目

覆盖儿童青少年成长全阶段，从情绪和行为反应，寻找背后的情感和关系线索，提升应对挑战性情境的能力。

 

英国精神分析学会（BPAS）组建课程审核委员会，六位顶尖英方专家进行课程设计与教学实施。三位来自不同领域的中方顾问，提供跨文化适应和本土化支持。

 

 

就像达尔文的进化论

描述了人类生物演化的过程一样

 

​

弗洛伊德创立了精神分析学说

他和他的继承者们

描绘了人类心理发展的完整图景

 

从妈妈腹中的小小生命

到襁褓中嗷嗷待哺的小婴儿

从享受依赖又追求独立的童年

到明媚又动荡的青春期

............

 

在不同的生命阶段

我们的心理和身体一样

需要完成不同的发展任务和能力养成

信任

自主性

勤奋

亲密

............

 

我们的内心世界复杂而富于变化

 

我们从儿童青少年浮现于表面的

情绪和行为表现

向内  ↓

理解他们的特定的表达方式

再向内  ↓

寻找情感与关系的发展线索

直到    ↓

探访内部的心智运作过程

 

一百多年来

有无数颗智慧的大脑一直在

为我们思考和实践

积累了大量的经验

 

对于养育者以及

儿童青少年工作者来说

如何利用这些经验

帮助我们的日常工作与养育

意义非凡

历时两年，精心筹备

汇聚中英智慧，奠定职业新高度

中英专家联袂合作，三易其稿。

 

英方专家团队

 

Ms Giuseppina Antinucci

英国精神分析学会（BPAS）研究员

英国伦敦精神分析诊所理事会荣誉顾问

国际精神分析杂志编委会成员

英国伦敦大学学院（UCL）与安娜弗洛伊德中心联合开展硕士项目中教授儿童发展的精神分析理论。

她多年供职于安娜弗洛伊德中心，在3岁以下服务部门带领母亲与学步儿团体。

 

Ms Jennifer Davids

英国精神分析学会（BPAS）研究员

临床心理学家与成人、儿童青少年精神分析师

同时担任BPAS和IPA儿童与青少年精神分析师督导

她的研究领域包括：兄弟姐妹、领养、创伤和养育等，她在许多国家进行教学，并出版专著，《幼儿园阶段儿童》（Karnacs，2010）引人关注。

 

Mrs Anne Harrison

英国精神分析学会（BPAS）研究员

成人、儿童青少年精神分析师，培训与督导分析师

她具有多年的精神分析私人执业经验。

在英国精神分析成人培训和其他心理治疗培训领域具备丰富的教学经验。

在社区心理健康领域拥有丰富经验

 

Mrs Judith Jackson 

英国精神分析学会（BPAS）研究员

英国精神分析学院儿童和青少年培训部主席

成人、青少年和儿童精神分析师

她曾担任林肯心理治疗中心的培训部主任，英国精神分析学院（IoPA）精神分析基础课程部主席。她在塔维斯托克中心、英国心理治疗基金会和英国精神分析学院教学，并私人执业。

 

Dr Hannah Browne

英国精神分析学会（BPAS）研究员

儿童和青少年精神病学专家

在英国NHS，为患有性别焦虑症的年轻人服务，并私人执业。

最近她参与了两本专业书籍的撰写，由 Rosine Jozef Perelberg 和Gregorio Kohon编辑的《精神分析绿化The Greening of Psychoanalysis》以及Gregorio Kohon编辑的《英国精神分析：看待独立传统的新角度》

 

Dr  Carlos Tamm

英国精神分析学会（BPAS）研究员

英国精神分析学会（BPAS）儿童分析性训练委员会成员、在线教育委员会成员

精神病学家，成人、儿童和青少年精神分析师

他同时也在塔维斯托克中心担任讲师、导师和督导。他具备丰富的婴儿观察和儿童青少年情绪发展领域的教学经验。他在国内外有着丰富的研究、出版和教学经历，主题集中在自闭症、语言发展和W.R.Bion的研究。

 

中方顾问团队

 

肖斌（组长）

临床心理咨询和心理危机干预专家，中国科学院大学心理健康教育中心主任。

 

师保国

发展与教育心理学专家，首都师范大学心理学院副教授，副院长。

 

白晶

儿童伦理保护学专家，任职于中国疾病预防控制中心（CDC）妇幼保健中心政策研究室。

 

清晰规划四大教学主线：

1.不同发展阶段的正常心理发展特征及表现

2.不同发展阶段的潜在情感问题

3.工作和养育过程中面对的挑战性情境

4.观察技术与情景呈现

 

项目目标：

本项目旨在从精神分析角度发展学员对于人类从出生到成年早期情感生活的觉察与理解。

熟悉儿童青少年不同阶段对应的行为和情绪反应，情感发展过程，聚焦于日常工作和养育过程中，如何去观察、辨识、思考儿童青少年的情绪和行为反应，寻找适合自身的解决之道，提升应对挑战性情境的能力。

 

谁适合参加：

 

A组申请要求：

对系统学习和理解儿童青少年发展养育充满热情；

拥有与儿童青少年实际工作的机会，或养育经历；

您可以是与儿童青少年进行工作的咨询师、养育顾问、教师、医生、社会工作者、健康专业人士、对养育充满兴趣的家长等。

来自不同工作领域的学员加入，将会促进我们对所学内容的深入理解、视角转换和经验融合，以及未来我们的协同工作。

 

B组申请要求（同时需满足A组的申请要求）：

熟练的英文书面及口语交流能力；

丰富的精神分析受训经历，并正在从事心理咨询与治疗工作；

对系统学习和理解儿童青少年发展与养育，以及成为相关教育项目的设计者和讲师充满热情。

 

项目证书：

英国精神分析学会暨英国精神分析学院为全程参加学习的学员颁发课程证书（Certificate of Attendance）