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第一届中国比昂连续培训项目回顾
2017年4月-2019年10月
第一届中国比昂连续培训项目在北京成功举办，培养了中国第一批将比昂理论应用于临床实践的专业人员。
时任英国精神分析学会主席的Catalina Bronstein女士对项目在中国的运行表达了充分赞许。
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第二届中国比昂连续培训项目回顾
2021年4月-2023年3月
第二届中国比昂连续培训项目采用全在线形式进行两年制的项目教学，第二届项目共计开设了2个初级课程组，4个高级督导课程组。
项目教学继续贴近英国精神分析教学传统，探索并拓展全在线教学模式下的运行经验。英国精分析学会研究员、资深的克莱因与比昂学者Kathy Taylor加入教学团队，分析师团队继续壮大。
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中国比昂连续培训项目是国内唯一一个聚焦于比昂学派的精神分析临床训练项目。它对于精神分析国际间教学训练模式从青涩到相对完善的的全新探索得到了英国精神分析学界的肯定。
梅兰妮.克莱因基金会（Melanie Klein Trust）曾以“比昂在北京（Bion in Beijing）”为题，在其官网“世界各地研讨会”栏目中，对以Kate Pugh和Walter Gibson领衔的讲师团队在中国的教学进行了报道，这也是该基金会首次对比昂理论在中国的发展进行报道。
2023年4月，深泉心理将启动两年制的《第三届中国比昂连续培训项目》，本项目面向具备精神分析系统受训经历，且正在从事临床工作的心理咨询与心理治疗专业人士。
超越克莱因 比肩弗洛伊德
比昂思想带领精神分析进入后现代
参加项目训练 深刻提升临床工作能力
比昂是一位伟大的理论家，比昂给了我们一种全新的、令人震惊的元心理学。许多人还不知道，但这个元心理学为我们开启了新的大门。比昂的理论模型让我们在知识上迈出了一大步，从畜力时代到了蒸汽时代。
从这种新的元心理学中衍生出一系列完全不同以往的临床技术，所以如果某人不了解比昂的理论模型，那么他也无法掌握由此而来的新技术。
比昂是个天才，在弗洛伊德之后，我们又有了一个天才。
《星际漫游-当代精神分析指南》
项目整体特点
真正提供给临床工作专业人士的高师资水准、高性价比的临床训练项目
1.强化反思体验，贴近高标准训练模式
继续秉持已得到学界肯定的“精神分析国际间教学训练模式”，强化全在线教学模式中的临床工作“反思性体验”，进一步贴近享誉世界的英国精神分析学会候选分析师训练模式。
2.研究员级别，高年资分析师领衔教学
英国精神分析学会是比昂思想发展和传承的桥头堡。第三届项目我们继续与英国精神分析学会的Kate Pugh研究员、Walter Gibson研究员、Kathy Taylor研究员密切合作。帮助学员建立并深化当代精神分析的临床工作框架。
3.在精神分析的整体发展框架中讲授比昂
Kate Pugh研究员是著名的克莱因与比昂理论专家，Walter Gibson研究员是著名的弗洛伊德和比昂理论专家，Kathy Taylor研究员是资深的克莱因学派学者，精通比昂的临床思想。在他们的带领下，中国学生将可以在精神分析百年发展的思想框架下，更深层次地理解比昂理论和他的临床实践。
4.双讲师联合教学+分组临床督导
第一学年的理论与临床研讨会，采用“双讲师联合”教学的模式，两位讲师同时在线，他们将密切关注学生的反馈和提问，尽可能弥补在线教学互动的不足。同时他们各自不同的研究领域和临床经验，将会极大促进教学团队的反思性和参与性。第二学年的临床督导教学，学生将分成每20人一组，分别由一位分析师带领，进行持续长达一年的团体督导。
5.从经典到前沿，精选三份阅读文献清单
从1905年弗洛伊德发表的《性学三论》，到2020年最新出版的《会谈中的精神分析师：当代精神分析的临床术语》，精选精神分析的重要文献，编制三份文献清单：《预读书籍及文献清单》、《必读文献清单》、《额外阅读清单》。
我们将对前两份清单中未有正式出版中文译本的文献进行翻译，并对第三份清单中的部分文献进行翻译，集结成《阅读文献手册》并印制，提供给项目学员作为内部阅读材料，仅用于学员本人专业学习。
项目整体目标
精神分析的核心思想由弗洛伊德奠基，克莱因拓展，比昂发展壮大，这是一条重要的发展线路。它们延续百年构成了当代精神分析实践的重要部分。本项目在突出比昂临床工作思想的基础上，帮助学生深化对精神分析工作内核的实质体验，发展当代精神分析临床工作框架。
项目整体结构
本项目为两年制，持续两个学年，全在线教学，中英文交互翻译。
精神分析既是一种临床实践，又是一套理论解读。它源自特定的工作方法，在明确的设置中进行。它让我们能够理解无意识过程，从患者与分析师之间的移情关系中生发出一套心理理论。因此，精神分析理论是一项实践，它是一套源自临床工作又贯穿临床工作的理论。
这个核心理念将贯穿于项目的教学设置。
第一学年，在系列理论研讨会中，将穿插安排临床研讨会。
第二学年，学生将被分入每20人一组的小组，进行持续长达一年的团体临床督导教学。
第一学年：
从弗洛伊德、克莱因到比昂，深入精神分析工作的核心思想。
3大教学单元，28次教学。
时间安排：每周1次，持续1学年。
教学形式：双讲师联合教学；理论研讨会，临床研讨会。
第二学年：
在督导中建构以比昂思想为重点的当代精神分析的临床工作框架。
学生将分成更小规模的小组（20人一组），29次教学。
时间安排：每周1次，持续1学年。
教学形式：团体临床督导。
在心位的动态振荡中持续涵容
与三位顶尖临床专家结成教学联盟
参加项目训练 深刻提升临床工作能力
项目教学大纲
2023年4月-2024年2月
从弗洛伊德、克莱因到比昂
深入精神分析工作的核心思想
双讲师联合教学
第一学年，分成三个单元，理论研讨会与临床研讨会穿插进行。
第一个单元将重新回顾精神分析的关键文献以及弗洛伊德的核心概念，它们是自弗洛伊德以来精神分析发展的基石。
第二个单元将把克莱因的主要临床思想作为讨论的重点，借此帮助学员理解比昂理论的创新之处。
第三个单元，比昂的重要理论将成为教学的焦点，他的主要临床思想将在讨论中被凸显。
教学将持续关注当前的精神分析临床工作和理解。
通过对比昂所理解的这一系列延续发展而来的重要理论的学习，我们期待最终帮助学生可以读懂比昂有时困难且复杂的著作和思想，更清晰地把握他独有的方法。
重访《性学三论》及其核心概念
重访《小汉斯》及其核心概念
重访《施雷伯大法官》及其核心概念
重访《建构心理功能的两个原则》及其核心概念
Formulations on the Two Principles of Mental Functioning
重访《狼人》及其核心概念
重访《本能及其变迁》及其核心概念
Instincts and their Vicissitudes
重访《自我与本我》及其核心概念
20世纪20年代的理论转变与结构理论
儿童期焦虑
内在客体
Internal Objects
偏执分裂心位与抑郁心位
Paranoid Schizoid, Depressive Position
抑郁心位与哀悼
The depressive position and Mourning
投射性认同
Projective Identification
Introducing Bion：Biography, Work with Groups
注：项目学员还将获得一份更细致一些的教学主题指南。
2024年3月-2024年12月
在督导中建构以比昂思想为重点
当代精神分析的临床工作框架
分组团体督导
第二学年，我们将续关注在临床中发现和展现的理论要点，激活学员自身对理论的理解和对临床的体验，以帮助学生建立当代精神分析的临床工作框架。
本学年教学将采用团体临床督导形式进行。
根据申请本项目时最初的录取顺序，学员将被分入A组、B组、C组，每个小组20人，每组由1名经验丰富的精神分析师带领，持续1年，每位学员在小组中须接受至少1次临床督导。
"我们需要真正地去倾听临床材料。
每位学员要把你们的临床材料带到教学中，我们要和大家一起进入你们的咨询室里面，去看看你和病人之间真正发生了什么，去看看比昂的观点如何能够应用进去。
这让我们能够更生动地体验临床工作所呈现的情感和理论内容，以及关于它的智性思考---核心理论如何与临床经验结合。
如果它是一个盒子的话，我们要做的是去逐渐解封这个盒子。"
每节团体督导将由一名学生报告一份临床材料（包括个案背景在内的两节咨询逐字稿，有案例整理格式参考要求），分析师将与整个小组共同讨论该材料。当特定的理论主题出现在细致讨论的临床工作中时，分析师将帮助大家阐明这些主题。
项目教员
Dr Kate Pugh（凯特·普格）
英国精神分析学会研究员（Fellow）
英国精神分析学院培训分析师、督导分析师
为英国精神分析学院分析师候选人教授
克莱因及比昂课程
Mr Walter Gibson（沃尔特·吉布森）
英国精神分析学会研究员（Fellow）
北英格兰精神分析心理治疗师协会
培训分析师
英国儿童心理治疗协会培训分析师
为英国精神分析学院分析师候选人教授
弗洛伊德和比昂课程
Mrs Kathy Taylor（凯西·泰勒）
英国精神分析学会研究员（Fellow）
伦敦大学学院精神分析部门（Unit）
临床心理学博士课程客座讲师
在克莱因与比昂的教学与督导领域经验丰富
临床心理学家，她在英国NHS南伦敦及莫兹利信托无家可归与精神病服务部门担任临床心理学顾问。她致力于在NHS的精神病和其他复杂精神健康需求工作中发展精神分析概念的使用与理解。
Kate Pugh 和 Walter Gibson
第一届中国比昂连续培训项目(2017-2019)，北京
预读书籍及文献清单
必读文献清单
注：学员需在每次教学之前提前阅读指定的必读文献。已有正式出版中文译本的文献，学生自行购买阅读；未有正式出版中文译本的文献，见《阅读文献手册》。以上为必读文献清单初稿，最终以《阅读文献手册》为准。
教学辅助活动-学员文献讨论组
（遐思空间）
注：遐思空间是正式教学的辅助活动，实时进行，学生自由选择参加，讨论组活动不计入学时。具体日程表确定后公布。
“遐思空间”带领者
高宁
第一届中国比昂连续培训项目学员
第二届中国比昂培训项目“遐思空间”带领者
国家二级心理咨询师，中国心理学会注册心理师，上海高校心理协会会员，完成“中德班”“中挪班”精神分析长程受训，询经验5000+小时，接受督导900+小时。
第二届中国比昂培训项目“遐思空间”带领者
国家二级心理咨询师，国际团体治疗师协会AGPA会员，完成“中挪班”“中法班”精神分析长程受训，咨询经验10000+小时、督导经验4000+小时。
翻译组组长
王峘（huán）
英国埃塞克斯大学精神分析研究中心博士
英国分析心理学协会荣格取向分析师候选人
英国Routledge出版社分析心理学方向审稿人
翻译组成员
黄申申（Sami Wong）
第二届中国比昂连续培训项目翻译组成员
中英双母语，毕业于澳洲墨尔本大学
心理学与犯罪学双主修，心理咨询与治疗硕士
临床心理治疗师，曾担任英国塔维斯托克访学小组翻译。
胡君滔
第二届中国比昂连续培训项目翻译组成员
受训于中挪班等精神分析连续培训项目
中挪班等精神分析连续培训项目译员
钱秭澍
第二届中国比昂连续培训项目翻译组成员
北京大学临床心理学方向全日制硕士
现任某重点高校专职心理健康教师
多个精神分析心理治疗连续培训项目译员
杨颖
第二届中国比昂连续培训项目翻译组成员
福州大学人文应用心理学系讲师
第21届IFP世界心理治疗大会译员
中德班、中挪班精神分析连续培训项目译员
三位研究员给中国学生的寄语
我们希望我们在中国的教学进一步贴近英国精神分析学会的教学模式。
比昂的著作和思想存在特殊的困境，这些内容非常简洁，通常很难阅读和理解。这是由于他的方法是强调从业者需要有自己的思考和体验，他认为直接给出答案是在切断思维，而无助于发展。
我们希望学生能够在实时的教学过程中进行反思并吸收知识，而不是以一种可能分散注意力的方式过度“说教”。
纯粹“说教式”的教学和督导并不是最有助于学习的。它鼓励一种过于理智的倾向，导致学生与课程本身的情感体验有了太远的距离。更确切地说，教师和学生都需要通过详细的讨论，通过理解彼此的反馈和临床材料进行教学和督导。
在持续两年的教学中，我们需要展开与学生的互动，学生的实时反馈、思考中的阻碍、临床工作的困惑，这些直接的材料将会把我们引入对理论的更进一步讨论和反思，建立我们与核心“概念”的真正联结。这样我们的课堂才会生动，学生才可以真正接触到它。
Kate Pugh & Walter Gibson & Kathy Taylor
本项目适合谁
本项目面向心理咨询与心理治疗临床从业者。
对在心理、医疗、教育等机构从事心理咨询、心理治疗、心理健康工作的专业人士，以及私人执业的心理咨询师和心理治疗师有帮助。
申请本项目，以下基本要求需同时具备：
您至少接受过一个长程精神分析系统培训项目的训练，掌握精神分析重要学派的理论体系以及临床治疗技术。
您需要具备一定的心理咨询或心理治疗工作经历，并正在持续从事临床工作。
您需要有足够的时间用于阅读本项目要求的文献，反思咨询与治疗工作。
注：本项目是实时教学的理论与临床训练项目，所有学生须签署保密协议并切实履行保密义务，严守职业伦理。
项目教学设置
在线教学时间表
本项目持续2年，共2个学年，57次教学，每次90分钟，中英文交互翻译。
在线教学时间固定在周五，英国时间为12：15-1：45 PM，英国执行夏令时制，请注意下面列出的换算后的中国时间。
第一学年
2023年
4月：21日，28日
5月：5日，12日，19日，26日
6月：9日，16日，30日
7月：7日，14日，21日
9月：8日，15日，22日
10月：13日，20日
19：15-20：45（北京时间）
2023年
11月：3日，10日，17日，24日
12月：1日，8日，15日
2024年
1月：12日，19日，26日
2月：2日
20：15-21：45（北京时间）
第二学年
2024年
3月：1日，8日，15日，22日
20：15-21：45（北京时间）
2024年
4月：12日，19日，26日
5月：10日，17日，24日
6月：7日，14日，21日，28日
7月：5日，12日，19日
9月：13日，20日，27日
10月：11日，18日
19：15-20：45（北京时间）
2024年
11月：1日，8日，15日，22日，29日
12月：6日，13日
20：15-21：45（北京时间）
注：本项目为持续两年的全在线教学，如遇特殊情况（比如未知的网络、在线教学工具等原因），时间表有可能会临时变更，如有变更会及时通知。如因不可抗力原因导致项目无法如期举办，将延期举办。教学主题有可能根据教学进展进行顺序或内容上的调整。本项目是实时教学的临床训练项目，不录制，无回看。所有学生须签署保密协议并切实履行保密义务，严守职业伦理。
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深泉心理*高老师
第三届中国比昂连续培训项目
