AD

 

 

中国精神分析教育项目代表作

稀缺 | 系统 | 密集面授训练

培养一线心理咨询师

 

 

 

英美受训精神分析学者点赞推荐

注:以下内容代表学者本人观点,表达对北京面授教学项目的感受与评价。

 

精神分析始于西方,繁盛于西方,在国外已经建立了完备、系统、权威的训练体系。

我们邀请两位中国精神分析学者,他们各自英国和美国完成了训练过程并获得执业认可

从他们曾经接受的受训经历的角度,来点评本项目。

 

1590934023-1

  王虓(xiāo)

 

精神分析性心理治疗师(英国精神分析协会BPC认证)

曾经是上海精神卫生中心的精神科医师,于2002年到2007年间,先后师从肖泽萍教授和中德班Antje Haag医生学习精神分析治疗。

2008年起他在英国伦敦Tavistock中心成人部接受临床心理治疗培训并获得Tavistock成人心理治疗师认证。

 

目前他是Tavistock心理治疗师协会的注册会员,同时是英国精神分析协会(BPC)认证的精神分析性心理治疗师。在伦敦私人执业。

 

心理咨询与治疗的临床训练项目是一个专业的领域,需要整合大量的学术资源和教师资源;而且面向专业人员的训练项目,需要围绕专业人员训练标准和临床需求来制定方案,而不只是去追逐培训市场的热点。显然这不是一件容易的事情,看上去也不是十分适合“商业化”运作的项目。

深泉心理的培训项目能够在众多项目中独树一帜,并且凸显其专业性,成为一股“清流”,实在是难能可贵,也足见其内在生命力的强劲,就象他们的名字“深泉”一样。

我想这更多来自于他们对专业人员需求的细致体察,以及对培训项目专业属性的执着

所以,要给他们的一个大大的“”。

 

我们来看看,深泉心理公布的“精神分析治疗连续培训与督导项目”数据:从2013年4月开始到2019年9月,7年,71个月,249天,受训人员529名,累计受训时数73588小时。

李鸣教授与深泉心理,一个主讲,一个组织,互相配合着不断探索前行,由零开始,一点一滴发展到了今天。

 

2020年深泉心理继续推进本项目的教学。志勇请我站在英国受训者的角度,对这个课程做个点评。我不想为他吹嘘,因为这样不但会砸深泉的牌子,也会砸我自己的牌子。我更愿意做点实在的描述。

 

正如我之前所说,如果要比较,首先要在一个水平上。我无法拿英国Tavistock中心、英国精神分析学会(BPAS)这样的百年机构与深泉心理进行比较。

但如果根据中国的国情,精神分析的发展现状,能够有这样大规模的组织构架,时间跨度,课程设计,阅读教材,专职老师从头到尾连续授课,在中国北京我没有找到有第二家。

 

中德班、中挪班集中授课8到10天,中间近半年的时间需要依靠学员的自我学习,这已经成为其发展的瓶颈。CAPA 有语言,时差和文化的要求,大大局限了其受众。至于那些星火燎原式的短期培训,工作坊和研讨会,我不是否认其价值,而是随着受训机会越来越多,大家越来越感觉到吃不饱。

 

所以深泉的这个项目是亮点,当然也是挑战,因为这需要一个更加团结紧密的工作团队精进合作。可想而知,这个压力是非同小可的。

 

我愿意来支持深泉心理的这个项目,邀请对精神分析感兴趣的咨询师加入这个项目,参与到中国精神分析发展的洪流中,伴随着他们的发展一起成长。

 

1590934407-1

陈婕君

 

临床受训于波士顿精神分析高等研究院、哈佛大学公共卫生学院。

曾任麻省综合医院精神科助理研究员,波士顿心理治疗中心心理咨询师,蒙特爱达精神病疗养院心理咨询师。

现为北京壹源心理健康咨询中心创办人。

临床时间九年,累计咨询时数约9000小时。

北京好爸爸俱乐部联合创始人。

 

 

“精神分析治疗连续培训与督导项目里面有我们在精神分析学院特别重视的一点:面对面的教学。

长期从事临床工作的咨询师都知道,我们与来访者的工作,尤其是较为深层的工作里面,需要用到非常多的象征性沟通和非语言沟通,尤其是非语言干预。就前俄期、前语言期的咨询工作和干预来说,非语言干预和非语言沟通,波士顿小组里面强调的“在场性”,对于发展早期、发展性创伤的工作来说,是非常重要的。这部分能力的发展,只能通过面对面的讲授来达成。

在现在网络教学发达的时代,能够有深入长期的面授,对于咨询师的成长来说是非常重要的。

这个项目具备了一个优秀培训项目的特征:清晰的大纲结构、密集的面授设置、逐步递进的教学过程。

 

精神分析的临床训练,绝对不只是读了多少文献、梳理了多少理论发展脉络得来的,而是通过和同学和老师的碰撞得来的。一个心理咨询师的对强烈情绪的承受能力的训练,来自于我们把临床实习中的情绪带到了课堂上,在教学中“付诸行动”,引起动力,并且充分经历和体验;来自于在这个过程中老师的带领、同学的协助和觉察,最后达到的理解。

真正的精神分析教学,不是理论,而是观察、觉察、实践、承受情绪、内在转化。

这点需要面授课程、优秀的导师、安全和开放的教学环境来达到。

我想这个项目是一个很好的选择。

 

英美受训精神分析学者点赞本项目