中国精神分析教育项目代表作
稀缺 | 系统 | 密集面授训练
培养一线心理咨询师
本项目正在受训学员的感受与评价
注：以下内容代表学员本人观点，表达对北京面授教学项目的感受与评价，受训小时数截止2019年9月。
王慧琳
本项目受训小时数：330小时
高校专职心理教师
我从2014年参加李鸣教授的培训课程，李鸣教授是我在精神分析学派学习道路上的启蒙老师。从一开始的云里雾里、莽撞提问，到听老师讲课就能联想到自己的案例，到上讲台导读教材章节、呈报案例，我能感受到在李老师指引下自己的进步。
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其次是真实，我在展示自己的案例时我可以开诚布公地讨论发生了什么，我对来访者有什么感受和担忧，因为被李老师督导的过程是一个兼具支持、刺激和挑战的滋养过程。
当你意识到自己的缺点可以被容忍，自己可以勇敢承认失误，自己的不同意见和疑惑可以坦率说出来的时候，作为咨询师的自尊切切实实地受到了支持。
李老师也许会微笑着为你竖大拇指，也许会从镜片后的小眼睛中投来狡黠但是温暖的光，也许会轻蔑地撇嘴然后引用一句酸溜溜的歌词，但是你会知道在这个场中你可以在情感上保持真实，你越真实，你的来访者也会去开放自己渡过难关。
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宣仕荣
本项目受训小时数：387小时
国家二级心理咨询师
自从2018年3月初参加精神分析培训项目，体会最深的是课程的专业性，系统性和实用性。
因为我自己是自营机构的全职心理咨询师，实践工作中必然会遇到棘手的案例，特别是对长程案例的工作中容易出现咨询目标偏离，不聚焦，拖沓等现象，从而给咨访关系造成破坏。
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最后说说实用性。结合一个例子说实用性。在一个来访者咨询了十多次后我仍就无法对其做出诊断（假设），因此我感到很困惑，也很迷茫。当月的案例督导刚好反映了我和来访者之间可能发生的对移情，反移情的识别不够，以及如何理解这个问题带给我的困惑带来了很多帮助，虽然是在听其他同学的案例，但解决了自己咨询中遇到的卡点，困惑。所以我每一个案例督导都舍不得落下。
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王京梅
本项目受训小时数：126小时
沙盘游戏治疗师，动力学取向团体治疗师。
阿德勒说过：“我们一直以自己赋予现实的意义来感受现实，我们感受的不是现实本身，而是现实被我们赋予的意义。”
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在李鸣老师精神分析的课堂上，我深深的体会到了“这个世界太大了，我们未知的东西太多了”。
当你清楚地认识到坐在你对面的人，她/他的内心世界、她/他的浩瀚，和你的是多么的不同的时候，你的心反而会出奇的静下来，全身心的去感受对方，在互动中真实的感受着对方的存在。
有时李鸣老师不经意的、看似蜻蜓点水的几句话，总是会在内心不时的激起轩然大波，看似平静的课堂，你怎知有多少个小宇宙在静静的裂变、爆发着。
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郭斌
本项目受训小时数：978小时
国家二级心理咨询师
就这样不知不觉我领到了300小时，500小时，800小时课程认证证书，我觉得1000小时 1300小时的证书我也会有吧。
和同学开玩笑说:学霸的新解，学不会霸着不走，这是个玩笑。几百个小时的浸泡，自己的内心，自己的理论基础，自己的咨询发生了怎样的质的飞跃，我自己最清楚。
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依恋理论说，我们终其一生都在寻找一个更强壮更智慧的个体建立依恋关系。其实，关于精神分析理论的课程有许多，讲的好的老师也有许多，但是，这个课程，这个老师，是我更愿意一直依恋的对象。
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高晶
本项目受训小时数：186小时
国家二级心理咨询师
06年入心理门，自“人本”始，一路潜心修习，家庭治疗、艺术治疗、NLP、催眠、箱庭、存在主义、家排、正念……
然而万物归宗，随着个案和经验的慢慢累积，发现学过的种种都和精神分析有着千丝万缕的联系，而许多精神过程，也有着太多的不可解，于是2019年初决定重回课堂，追根溯源。
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故，不擅追随的我追随李鸣老师至今，一点不意外。初时以为精分有多扯，今日便觉得精分有多真，一切只是因为，时候到了，老师对了。
精神分析不好学是真的，更真实且艰难的是，我们永远无法“抽身事外”，课堂学习讨论过程中不断开放出来的，不仅是工作中与来访的大量亲密互动。
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冀隆
本项目受训小时数：408小时
国家二级心理咨询师
对于想成为精神分析取向的助人从业者来说，在学习之初便能遇见一个优秀的培训项目是多么难能可贵！
我很幸运，在经过很长一段时间的精神分析学习之后，在同道的极力推荐下，参加了由深泉心理主办的李鸣教授精神分析治疗连续培训与督导项目，跟随主办方和李老师学习并训练了三年的精神分析理论与技术。正如我所述，在我从业的历程中，我在这个培训中的所学所感所悟以及所经历的，都深深的影响和支持了我。
2013年至今，这个项目已持续7年。在当今追求网络便捷和短平快式的培训环境中，离精神分析似乎渐行渐远。而这样长程的、密集的培训项目拥有如此生命力，其质量可见一斑，这恰如精神分析！
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陈盈
本项目受训小时数：932小时
上海网帆心理，心理咨询师
上海精神卫生中心住院部，病区咨询师
平等待人，悲悯之心。
老师身体力行地将这两点发挥极致，他严厉的外表下有颗温柔之心。他对待我们的平等态度时刻警示着我们以后面对咨询业的清醒和谨慎。在上报案例中，我们通常带有尴尬的情绪，虚假的乐观和令人不知所措的责任。
因为识别，澄清，解释，修通这八字真言并不是对咨询工作的概括而是艰辛的过程，如果我们胜任，也是战战兢兢坚持，坚持再坚持和降低来访者脱离的可能性。
在督导中，李老师既不会纵容我们的不足，也不会让我们觉得为此羞辱，他敏锐指出的错点无论直面或侧击，利落干脆，言简意赅。
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王媛媛
本项目受训小时数：327小时
国家二级心理咨询师
李鸣老师的面授教学督导，跟烧脑破案推理剧似的，贴着来访者，也贴着理论，最后会得出让人目瞪口呆的结论，然后还能“自圆其说”经历了这样的手把手示范训练，再见到来访者，我心里的评估框架清晰多了，在咨询师的位子上坐的更稳了。
虽然李鸣老师以“毒舌”著称，但我始终觉得“毒舌”只是他的防御。我就被他这样一句话暖了很久很久：
无论学了什么，治疗师都是普通人，爱也好恨也好，做你自己，至少真诚。
总有人喜欢你的。
王艳梅
本项目受训小时数：84小时
国家二级心理咨询师
来听李鸣老师的课，你一定会喜欢上他，因为他实在可爱！
诙谐生动又严格严谨，温暖谦逊又敏感犀利，自在洒脱又木讷拘谨，很难想象这些特质可以和谐的在一个人身上鲜明的体现，而李鸣老师完美地诠释了这种存在。
作为工作多年的心理咨询师，在李老师的精神分析课上，常有被滋养的感觉。
你很容易就能感受到李鸣老师深厚的学术根底与专业性，博大精深，又同时体会到他教学的真诚与认真，谆谆教导的师者仁心。李老师像个行走的中华曲库，他的课堂，也像个大型个人脱口秀专场，妙语连珠，却深入浅出，用最有趣的方式将精神分析讲解得让我们清晰可辨，似乎触手可得。
作为刚加入项目不久的学生，亦步亦趋地跟从老师，勤奋学习，努力早日可以修通。
王静
本项目受训小时数：780小时
国家二级心理咨询师
高校心理咨询师，专注于动力学取向治疗。
人称精神分析界大咖、泰斗的老李，讲课风格鲜明生动，喜欢的学员超级喜欢，不喜欢的学员一脸被蹂躏的样子。
他的课有段子、有应景歌词，但这些都是买课赠送的。
如果你提问一次，就会亲身感受到什么叫真正的动力学思考，什么叫精神分析思路。他不提供灵丹妙药、锦囊妙计，他授予学员制药之法，捕鱼之渔。
李老师说，当我们找不到咨询的方向，就要去寻找天空中最亮的星星，即概念的含义。
我想说，李老师的博学、治学方式、对待来访者及咨询师的态度犹如茫茫大海中的那盏明亮的灯塔，会一直指引我前行的方向。
王冰
本项目受训小时数：792小时
国家二级心理咨询师
高校心理咨询师
跟随李鸣老师不间断的学习精神分析，已经整整四年了。
我问自己，这四年老师讲课的什么特点让我收获最大？
是扎实娴熟的理论？
是精准犀利的言辞？
是层出不穷的段子？
是信手拈来的歌词？
还是洞察人性的智慧？
最后我发现，答案是老师贯穿在精神分析理论讲解和案例督导始终，不断强调的伦理原则！
底线是不能伤害来访者，最高的标准是为来访者更好的服务。咨询过程一定以来访者为中心。
时刻谨记，受益良多。
田萌
本项目受训小时数：375小时
国家二级心理咨询师
跟随李老师学习已经快两年了，
是什么吸引了我愿意持续的每月从外地跑来北京上课呢？
我想首先是在专业学习上受益良多，李老师理论功底深厚，并且条理清晰，使得我对于基础理论的掌握日益扎实清晰，同时对于个案的评估诊断形成了了框架式的思维方式。
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同时，不论是在授课过程还是案例教学督导过程中，你都能感觉到李老师对每一位学员的用心。他会对你所提的问题认真解答或展开讨论，在他和你互动的过程中，不仅可以感受到老师是在对专业学习上的答疑解惑，而且能感觉到老师对你这个人的温暖抱持，这一点是不露痕迹的，而且是需要你细细体会的。
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职冬娜
本项目受训小时数：162小时
国家二级心理咨询师
我是2018年3月开始参加本项目。非常感谢志勇把这么好的课程推荐给了我，当我看到，“你认为本项目最核心的价值是什么？”这个问题的时候，我首先想到的一句话就是，我觉得这是做个案必学的课程，而且是学习的起点。
它教会了我们精神分析的思维方式。
在这个课堂中浸泡了一年多的时间，对我做个案可以说是起到了质的帮助。
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李丽军
本项目受训小时数：510小时
国家二级心理咨询师
坐在教室里参加李鸣老师的精神分析课程，一转眼已经四年了。
这四年，每个月都要算来算去自己的工作排班表，提前要把工作安排好才能踏实上课；
这四年，由原来的教室两侧的后几排也慢慢的坐到了第一排，尽管经常的打瞌睡挨老李瞪；
这四年，由原来每当老李讲了一个知识点，内心一阵慌乱和窃喜，这不就是传说中的我吗？到现在能够用精神分析的眼光一点一点全面的看待一个人；
这四年，身边的同学来了走了，走了又来了，尽管已经想过什么时候结束，可是依然舍不得离开……
此刻我静静的想，老李教了什么？我学到了什么？
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韩博
本项目受训小时数：336小时
国家二级心理咨询师
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我的收获：
在“案例教学督导”环节的收获是最大的。
不仅运用所学的评估技术，可以从不同的角度切入，对案例报告人进行提问，更多的是在案例点评中，学习案例报告人的闪光点与不足。这些都是之前被自己忽视的。
对于新手的我来说，也许案例经验足，但多听案例督导，可以丰富案例经验与视野；多问自己“如果是自己，会怎样做呢？”这样的问题，将自己置身于案例报告人的位置，学着如何用咨询师的思维思考和处理案例；下课了还是要多做案例，带着问题回到课堂发问。
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毕靖
本项目受训小时数：393小时
国家二级心理咨询师
李鸣老师
不像一名咨询师，更像一名医生，一名侦探，一枚理科生
强大的大脑，缜密的思维，严谨的推理
学的不是技术，而是思维方式
或者说
我理解
精神分析也并不仅仅是一门技术，而是一种思维方式
当你也像李老师一样开始问为什么
开始思索来访者这句话那句话背后是什么
那种快感，不亚于证明出一道复杂的数学题，又像终于从曲折的迷宫中找到出口
何况
还免费听“李德纲”的单口相声
还是要耐心一些
300小时、500小时、800小时
准备继续“泡”
受训学员的感受与评价
