前五轮 项目回顾

高质量  稳定运行十二年 

专注提升临床胜任力

 

第一轮：2013年4月-2016年1月

2013年4月，项目首次在北京“市长之家”会议中心启动，教学反响强烈，好评如潮。以此次课程为开端，每月密集集训，“理论-技术-临床督导“的训练设置初具雏形。

 

第二轮：2016年3月-2018年1月

第二轮项目，综合第一轮的教学运行经验，增加专项主题课程：依恋理论、哀伤辅导、自体心理学，进一步强化理论训练内容的广度。

 

第三轮：2018年3月-2019年1月

第三轮项目，进行了更紧凑的教学内容编排，增加“预习导读”辅助环节，促进学生在每月集训前预习教学内容。

 

第四轮：2019年3月-2021年10月

第四轮项目，增加“督导回顾”辅助环节，促进学生在每月集训后强化临床理解。

 

第五轮：2022年4月-2024年8月

第五轮项目，持续强化临床督导训练，“两年制，三阶段，理论-技术-临床督导”的训练设置结构稳定。

 

 

 

  刻入项目基因的最佳训练方式。

李鸣教授担任导师的《精神分析治疗连续培训与督导项目》从2013年创建之初，深泉心理就把培养“有胜任力的一线心理咨询师”作为项目的训练目标。、

 

面对面、密集、系统、规律的长程培训与督导是公认的咨询师的最佳训练方式，但这极具挑战，需要教师、学生和项目组织者共同的持续投入，需要足够的实力、坚持和耐心。

我们相信好课程必定受欢迎，因此在项目举办之初，每月面授集训就成为了标配，以帮助学生建立稳定、规律、足够强度的训练节奏，持续浸泡。

 

  师生共同建构紧密的“教学联盟”。

 精神分析治疗中“治疗联盟”的概念至关重要，在训练项目中，紧密的“教学联盟”同样重要。面授集训的设置为教学联盟的建立提供了坚实的基础。以面授集训为中心，加上“预习导读”和“督导回顾”，项目建立起了一套连贯的学习设置结构。

 

在这样的设置下，教师与学员、老学员与新学员、案例报告人与讨论学员共同持续工作，知识和技术被不断辨识和澄清，临床体验被不断分享和传递，执业经验分享和互助成为可能。

 

  前五轮稳定建构“理论+技术+临床督导”项目主体结构。

经过12年持续稳定运行，经过时间检验的“理论+技术+临床督导”的主体教学结构越来越成熟稳固。按照循序渐进，不断回顾巩固的原则，根据教学大纲，日常几乎每月教学的一半时间用于讲授特定主题的理论与技术，一半时间用于进行长程案例的临床督导教学。

这样1：1的理论技术教学与临床督导教学配比，在同类型项目中很“奢侈”，也考验项目的教学实力，堪称优质。

注：关于临床督导的介绍见下文。

 

 第六轮正式新增“实践督导”训练，建构学生自身内部督导机制。

我们坚信师生是教与学的主人，课堂上的理解、体验、收获必将延伸到咨询室中。因而契合学生需求，不断升级项目训练设置同样是重中之重。第六轮项目将正式新增旨在帮助学生建立自身“内部督导”机制的“实践督导”训练。

注：关于实践督导的介绍见下文。

 

 

 

第六轮 项目结构

两年制 三阶段 密集面授

理论-评估-治疗 全面细致

 

本项目为两年制，分为两个学年，27个教学月。共计85天，510个教学小时。

第一学年：

初级阶段：精神分析基础理论框架 

2024年9-10月

中级阶段：心理问题的精神分析评估诊断

2024年11月-2025年9月

第二学年：

高级阶段：心理问题的精神分析治疗修通

2025年10月-2027年1月

 

以下为第六轮-中级阶段教学介绍

 

心理咨询实际上是两个人情绪风暴的体验，如果把咨询师和来访者比喻为在情感的惊涛骇浪中一同驾船前行的伙伴的话，那么作为船长的咨询师既要有足够正常的心智体验情绪和困境，更要有足够的能力进行思考。

 

这样的能力称之为专业胜任力，无一例外，优质的训练项目都把服务于“塑造受训者的专业胜任力”作为项目的核心目标。

 

 

关于临床督导

超细致、超实战

长程督导 助力日常咨询工作

 

 

对一个案例进行长达1.5天左右的临床督导教学，是本项目独具的，最富成效的临床训练过程，备受赞誉。

 

受训学员，根据案例报告要求，提交长程精神分析取向心理咨询案例进入案例备选库。

案例审核小组（由资深心理咨询师组成）对案例进行审核，选择适合于教学的案例，并提供案例报告梳理意见，该案例将再次进行整理。

督导将细致讨论涉及的理论、技术和临床实践要点，帮助学员对整个案例形成结构性的分析性理解，训练学员的分析性思维。

 

临床督导教学将贯穿第六轮-中级阶段的自始至终，学生将可以从课堂“走近”真实的咨访关系，对理论、技术的理解和对临床经验的掌握，将在这里不断被推进，“理论-技术-临床”的工作框架在临床督导教学中得以建立。它也被称为“外部督导”。

 

 

关于实践督导

关注治疗进程 建立全局观

创建属于自己的“内部督导”机制

 

实践督导教学是基于理论教学、技术教学和临床督导教学的提高的训练模块，旨在帮助学生建立自身的“内部督导”机制。

 

 

李鸣教授专门为实践督导教学编制了一份教材，这份教材跳出了大多数教材从理论或技术的角度进行分类撰写的方式，而是从咨询师日常进行精神分析治疗临床工作进程（初始访谈、治疗访谈、结束访谈）的角度，对每个工作进程清晰并细致地归纳了一系列治疗思路、治疗技术，以及治疗关键经验。这是他的一套完整的治疗“路线图”，或者说“宝典”。

 

李鸣教授将会事先挑选一个他曾经督导过的，已经有明确诊断的案例。整个案例将会现场完整报告、解析、寻找治疗突破点，展现案例的治疗全貌，在此基础上李鸣教授从他编制的教材中选择符合本案例的教学内容，从初始访谈、治疗访谈、结束访谈这三个工作进程进行教学，帮助学生理解如何从全局的角度观察并推进案例的治疗进展。教学还将包括众多环节：分组训练、角色扮演、模拟咨询、逐字稿分析、技术点评等。

 

“实践督导”教学不是单纯的实操技术的教学，而是帮助临床实践中的学生在治疗进程中，既关注在技术层面如何推进治疗进程，又能够跳离技术的层面，关注治疗工作的全局。尽力帮助学生解决“受训时理解清晰，工作时无从下手”的状况，从而建立学生一套自己的“内部督导”机制，并促进专业层面的反思能力的提升。

 

就像拼图一样，每次实践督导教学，李鸣教授会和学生们一起拼出其中几块，随着受训经历的不断累积，学生们自己手中的那张拼图会越来越完整。

 

第六轮-中级阶段教学设置中安排了两次实践督导教学。

 

 

 

第六轮 项目导师

精神医学与心理学双重背景

临床工作与督导教学经验超群

 

李鸣

中国著名的精神分析学者 教师 督导

中德班一期精神分析组中方教员

翻译组组长

 

精神医学与心理学双重专业背景

华西医科大学精神病与精神卫生学硕士

英属哥伦比亚大学咨询心理学硕士

哈佛大学医学院社会医学博士后

 

李鸣教授是精神分析领域的顶尖专家，他在精神病学领域同样声誉卓著。他曾任中国医师协会精神科分会常务理事，《中国心理卫生》、《中华精神科杂志》编委，主编，并在中华医学会及其他学术团体内兼任要职。他曾担任卫生部疾控局精神卫生中心政策部副主任，担任苏州广济医院院长近20年。

他双重的专业背景，以及在专业机构和学术团体中任职的经历，让他的教学视野广阔，既高屋建瓴，又贴近行业发展的的第一线。

他的教学强调思辨和全局观，强调互动与反思，通过抽丝剥茧地剖析，展现精神分析理论和临床工作的内在思维和逻辑。他的教学机智风趣，充满人文关怀。

 

第六轮-中级阶段

教材列表

系列经典专著译著教材

系统权威夯实训练根基

 

《心理咨询和治疗：理论与技术》

李鸣 著

 

《精神分析案例解析》

Nancy　McWilliams 著

钟慧 等译  李鸣 审校

 

补充阅读列表：

《寻找弗洛伊德》《心理治疗师的问答艺术》《心理治疗中的依恋》《高明的心理助人者：处理问题并发展机会的助人途径》

 

辅助教学安排

从预习到回顾  巩固教学联盟 

新老学员结成团队 分享互助

 

 

预习导读（师姐伴读）

 

预习导读又称为“师姐伴读”。

为保证面授教学的教学效率和效果，我们会在特定月份的面授教学的前一周安排辅助环节“预习导读”，以在线形式进行，每次1.5小时。

我们邀请既是资深心理咨询师，又是本项目资深学员的师姐们，就当月的教学重点进行导读，并带领讨论。

注：活动安排以实际举办为准。

师姐伴读团队成员：

      

   郭斌          戚争          田萌       王慧琳

 

督导回顾

 

李鸣教授全程主讲的面授课程中，长达1.5天左右的临床督导是帮助学员建立临床工作框架的重要环节。为让这部分教学的成果继续延伸，我们在面授教学的后一周安排了辅助环节“督导回顾”，以在线形式进行，每次1.5小时。

在案例报告人接受邀请的情况下，我们邀请案例报告人，回顾案例督导过程与收获，学员针对督导重点进行进一步讨论。

 

围绕李鸣教授主讲的面授课程，增加的“预习导读”、“督导回顾”，为我们建立一套连贯的学习结构设置，并形成了在时间上的学习节奏。

知识与经验，在这个闭环中不断流动。

 

第六轮-中级阶段 

适合学生

高质量、稳定运行十二年 

专注提升临床胜任力

 

 

如果你渴望开始系统学习精神分析，勇于探索内在世界，愿意“学以致用”，这个项目将适合你。

如果你已经参加过某些心理咨询培训课程或项目，但却感到在临床工作中“力不从心”，这个项目将适合你。

如果你希望系统梳理自己的精神分析的理论技术储备，规范精神分析治疗工作，这个项目将适合你。

你可以是心理治疗师、心理咨询师、精神科医生、社会工作者、医护人员、教师、组织管理者等相关领域的人士。

参加中级阶段训练的同学需要具备基本的精神分析理论受训经历，申请学员可通过查看第六轮项目初级阶段-精神分析基础理论框架课程的教学内容，对自己的这部分经历进行评估。

 

第六轮-中级阶段

教学安排表

持续浸泡  每月集中面授训练

一步一脚印  由浅入深提升胜任力

 

 

2024年11月-2025年9月

10个月，30天，180小时

2024年11月8-10日

心理问题的精神分析评估与诊断：

心理发育的评估 | 临床督导

 

2024年12月6-8日

心理问题的精神分析评估与诊断：

防御机制的评估 | 临床督导

 

2025年1月10-12日

心理问题的精神分析评估与诊断：

认同的评估 |  温尼科特的客体关系观 | 临床督导

 

2025年2月

春节假期，休息

 

2025年3月7-9日

心理问题的精神分析评估与诊断：

情感的评估 |  临床督导

 

2025年4月11-13日

心理问题的精神分析评估与诊断：

关系模式的评估 | 精神分析设置 | 临床督导

 

2025年5月9-11日

心理问题的精神分析评估与诊断：

自尊的评估 | 存在-人本主义 | 临床督导

 

2025年6月13-15日

实践督导

 

2025年7月11-13日

心理问题的精神分析评估与诊断：

病态信念的评估 | 行为治疗 | 临床督导

 

2025年8月8-10日

不可改变因素的评估 | 初始访谈提纲 | 临床督导

 

2025年9月12-14日

实践督导

向上滑动，查看时间安排。

 

 

教学安排说明

 

本项目为系统的长程密集训练，一般除了春节假期所在的月份休息之外，每月均集中教学。

每月的集中教学通常安排在当月的第二周，通常持续3天（周五-周日），个别月份课程会根据教学的需要增加教学天数。以上日期表根据往年安排初拟，通常情况不会有太大变化，一般在当年的年底发布下一年日期安排表。

由于本项目持续时间持续近三年，发布的教学安排依然有可能会对其中的日期、时间、教学主题及内容安排等进行调整。

本项目为全面授教学，如果受到不可抗力影响，部分月份有可能临时暂停或调整为在线教学。

所以学生需签署保密协议，并切实遵守履行保密义务。

请申请参加的学生对此提前评估并做好准备。

 

第六轮 证书体系

高质量、稳定运行十二年 

专注提升临床胜任力

 

本项目将记录学生的受训小时数，累积满一定受训小时数将获颁《精神分析治疗连续培训与督导项目受训小时数认定证书》。证书将记录学生参加本项目的理论与技术训练小时数和团体督导训练小时数，李鸣教授签章，深泉心理加盖公章。

受训小时认定证书作为重要的材料，证明学生系统的专业受训经历。

 

受训小时认定证书目前共分为四个级别，满300小时开始颁发认定证书。

一星级：受训小时数满300小时

二星级：受训小时数满500小时

三星级：受训小时数满800小时

四星级：受训小时数满1200小时

 

随同对应的小时数认证证书，学生将获赠“专业成长礼物”，见证学生们每一个专业台阶的晋升。“专业成长礼物”由深泉心理与李鸣教授精心定制挑选，包括：独家定制“艺求造境”紫砂壶，荣宝斋文房精品等。

 

（500小时认定证书样本，样本有可能调整。）

第六轮项目-中级阶段还将颁发《中级业证书》，中级阶段保持全勤的学生将获颁中级阶段的结业证书。

 

（中级阶段结业证书样本，样本有可能调整。）

此外，项目还设置了“案例报告荣誉证书”，颁发给临床督导教学中提交案例报告接受督导的学生。表彰他们的专业工作，感谢他们为项目教学所做的贡献。

 

第六轮-中级阶段

学费及申请流程

 

中级阶段学费

（10个月 共30天）

26850元

 

2024年10月31日前交费

早鸟价：25000元

特别福利：转发课宣至朋友圈

可减200元（一次有效）

 

申请流程

 

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深泉心理*高老师

 

英美受训精神分析学者

点评推荐

 

精神分析始于西方，繁盛于西方，在国外已经建立了完备、系统、权威的训练体系。

我们邀请两位中国精神分析学者，他们各自在英国和美国完成了训练过程并获得执业认可。从他们曾经接受的受训经历的角度，来点评本项目。

 

项目受训学员专业成长

见证胜任力提升

 

本项目是国内精神分析培训项目中，面授教学安排密集、教学框架成熟的培训项目。

经过持续12年，高质量稳定运行，已经成为“中国精神分析教育项目代表作”，在业内一直保持“高口碑”的评价。

众多学员已经收获了“高接诊率、低脱落率”的执业标签。我们的部分受训成员在其工作的高校、医院、心理咨询中心、网络咨询平台，逐步成为业务骨干。其他受训成员在其工作岗位中应用受训经验，提高了工作成效。

本项目受训学员实名“点赞”。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

关于深泉心理

国际间合作经验  视野开阔 

长程训练项目运行 聚焦临床

 

 

深泉心理自2010年成立以来，专注于规划并运行心理学教育项目。我们具备长期丰富的项目规划与面授课程举办经验。与国内国际心理学专业组织和机构建立了紧密的合作关系，国际间的交流合作经验，让我们的项目保持着高起点、框架完整、深入理论、聚焦临床的特点。

重要的关联组织与合作伙伴包括：

 

    

国际依恋联盟          中国心理学会

      

英国精神分析学会       英国Tavistock中心

      

加州大学伯克利分校    北京大学心理学院