12月6-8日

防御机制的评估技术与督导

 

人们的防御模式几乎与他们的声音、指纹一样，都具有个性化特征。

某些人以悲伤防御愤怒，而其他人则以愤怒防御悲伤。

某些人防御深藏内心的羞耻；而其他人则设法摆脱内疚。

某些人具有广泛的防御技能，而其他人则以不变应万变，只用集中防御机制却屡试不爽。

 

理解一个人如何防御痛苦情感，对于了解他/她的整体心理至关重要。

咨询师学会如何表达你的理解而使那些具有防御的来访者不至于排斥或曲解你的解释，是心理治疗艺术所必不可少的艺术修养。

 

从某种意义上来说，心理咨询与治疗的整个访谈过程都会引发防御，而这恰恰为临床咨询师提供了机会。

使其能够看清：患者是如何防御向陌生人暴露隐秘和痛苦的。人们来找咨询师时，内心交织着希望与羞愧。他们希望表达苦苦挣扎的心理问题，而同时他们又想文过饰非，以使咨询师不会如自己那样对自己的心理问题产生负面看法。他们一边极力想实言相告，一边又受焦虑驱使而比平时防御得更为严实。因此，大部分咨询师对防御的观察将会随着来访者在整个治疗期间的行为而飘忽不定。

 

教学内容将涉及：

评估防御机制时的临床及研究注意事项

性格性与情境性防御反应

评估防御机制的临床意义

注：教学内容有可能根据教学进展调整，以实际教学为准。

 

督导安排：

 

本月教学将安排对一个案例进行长达1.5天左右的临床督导教学，是本课程独具的，最富成效的临床训练过程，备受赞誉。

受训学员，根据案例报告要求，提交长程精神分析取向心理咨询案例进入案例备选库。

案例审核小组（由资深心理咨询师组成）对案例进行审核，并提供案例报告梳理意见，该案例将再次进行整理。

督导将细致讨论涉及的理论、技术和临床实践要点，帮助学员对整个案例形成结构性的分析性理解，训练学员的分析性思维。

 

教学时间计划表

 

12月6日（周五）上午 9：00-12：00

防御机制的评估技术（一）

12月6日（周五）下午 13：30-17：30

防御机制的评估技术（二）

12月7日（周六）上午 9：00-12：00

防御机制的评估技术（三）

12月7日（周六）下午 13：30-17：30

案例教学督导。

12月8日（周日）上午 8：00-12：30

案例教学督导。

注：教学内容有可能根据教学进展调整，以实际教学为准。

 

项目导师

精神医学与心理学双重背景

临床工作与督导教学经验超群

 

李鸣

中国著名的精神分析学者 教师 督导

中德班一期精神分析组中方教员

翻译组组长

 

精神医学与心理学双重专业背景

华西医科大学精神病与精神卫生学硕士

英属哥伦比亚大学咨询心理学硕士

哈佛大学医学院社会医学博士后

 

李鸣教授是精神分析领域的顶尖专家，他在精神病学领域同样声誉卓著。他曾任中国医师协会精神科分会常务理事，《中国心理卫生》、《中华精神科杂志》编委，主编，并在中华医学会及其他学术团体内兼任要职。他曾担任卫生部疾控局精神卫生中心政策部副主任，担任苏州广济医院院长近20年。

他双重的专业背景，以及在专业机构和学术团体中任职的经历，让他的教学视野广阔，既高屋建瓴，又贴近行业发展的的第一线。

他的教学强调思辨和全局观，强调互动与反思，通过抽丝剥茧地剖析，展现精神分析理论和临床工作的内在思维和逻辑。他的教学机智风趣，充满人文关怀。

 

阅读教材

 

《精神分析案例解析》

第五章：防御机制的评估

 

这门课程适合谁

 

如果您渴望开始系统学习精神分析，勇于探索内在世界，愿意“学以致用”，本课程将适合您。

如果您已经参加过某些系统的心理咨询培训项目，但却感到在临床工作中“力不从心”，本课程将适合您。

您可以是心理治疗师、心理咨询师、精神科医生、社会工作者、医护人员、教师、组织管理者等相关领域的人士。

注：本课程教学过程中将时刻涉及观点的研讨、临床材料展示和反思、案例教学督导，所有学生需签署保密协议，并对教学所有环节和获得的所有材料和信息切实履行保密义务。学生须遵守主办方教务组织安排，保持会场秩序。

 

 

 

申请流程

1.扫描下方二维码

填写问卷星报名表

通常会在7个工作日内与您联系通知录取事宜

2.收到录取通知后

规定时间内签署保密协议并交费确认名额

成为课程正式学员

注：交费确认名额之后，学费不退。

 

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